La concentración de hoy ha sido un éxito. Muchas gracias a todos los que habéis participado, aunque hoy era un día laborable y alguno ha tenido que realizar un gran sacrificio.

Ha merecido la pena por dos lecturas:

La exterior: Ya la gente no está dispuesta a aguantar con lo que le quieran imponer.
La interior: El esfuerzo y las dudas sobre el trabajo que estamos realizando desde hace algún tiempo ha tenido recompensa. Tenemos crédito y principalmente ante nosotros mismos. Y tenemos que seguir. Muchas familias por ejemplo no saben que la Enseñanza concertada les puede afectar en un futuro, ante los afanes con “cargarse” los colegios concertados.

Y SEGUIMOS …..

GRACIAS- GRACIAS

Nota de prensa tras la concentración en Granada el día 7 de julio de 2006 contra los Planes de Educación de la Junta de Andalucía

LOS PADRES SE TIENEN QUE AGUANTAR

Unas mil personas se concentraron ayer jueves día 7 de Junio en la puerta de la Delegación de Educación de Granada, en contra de los planes que la Junta de Andalucía está adoptando contra la Enseñanza Concertada.

El número de asistentes desbordó las previsiones de los organizadores: FCAPA Granada y el Foro de la Familia al ser un día hábil y por tanto en horario laboral.

Los padres se quejan del trato que se está infringiendo a la Enseñanza concertada por la Administración Andaluza, destinados en su opinión al progresivo cierre del mayor número de centros escolares concertados pese a que hay creciente demanda.

Manifiestan que la Constitución Española y la Europea, así como la inmensa mayoría de las disposiciones internacionales, consagran el derecho de los padres a la libertad de educación de sus hijos. Creen que en Andalucía no hay libertad para la elección de centro escolar y que por parte de la administración se quiere imponer un modelo específico obsoleto y radical, que no tiene en cuenta la libertad y el derecho de elección de los padres.

La reunión mantenida con la Sra Delegada de Educación en Granada con los representantes de padres de alumnos, FCAPA Granada y el Foro de la Familia, ha sido frustrante. La Sra. Delegada ha insistido en que bajo ningún concepto se van a variar las disposiciones hasta ahora vigentes –dice que lo tiene muy claro- y que si hace alguna variación se limitaría exclusivamente a reducir las dimensiones de las zonas escolares. El escaso talante demostrado por la Sra Delegada negándose a admitir apreciación alguna por los convocantes de la concentración, sino por el contrario, defendiendo la imposición radical de sus respetables criterios a la Comunidad, dejó desconcertados a los asistentes, llegando en determinado momento a decir textualmente: “Los padres se tienen que aguantar”. La representación de los Padres de Alumnos, FCAPA Granada y el Foro de la Familia, lamentan profundamente estas actitudes que estiman que no merecen, sobre todo cuando representan a unas 40.000 familias granadinas de las cuales una parte significativa estaba presente en las inmediaciones.

Los convocantes de la concentración manifiestan que sus legítimas demandas libremente y legalmente planteadas, no están adscritas a ninguna formación política, ya que hasta ahora la clase política, desde que nos encontramos en democracia, ha sido incapaz de ofrecer al pueblo soberano un pacto por la educación. Todo lo contrario, nuestros hijos han sufrido constantes cambios en la legislación escolar, que está teniendo un coste evidente.

ANEXO: Documento presentado a la Sra Delegada de Educación por los convocantes el día 7 de junio de 2006 .

D. José Enrique García, como presidente de FCAPA Granada y D. José Luís Amat, como representante del FORO DE LA FAMILIA en Granada, exponen que:

1. Se está produciendo un ataque frontal a las familias, al no tenerse en cuenta sus legítimas demandas y al negárseles el derecho a elegir.

2. Les resulta imposible asumir las propuestas de la Delegación de Educación al romper con la rutina familiar consolidada a lo largo de varios años, o por ejemplo, por tener un coste extra a cargo exclusivo de los padres, ser incompatibles con la vida laboral (el traslado diario del alumno o de varios a distintos destinos –ida y regreso- desde el domicilio al nuevo centro escolar, lo que supondría llegar tarde al trabajo) o el nuevo centro asignado no tiene el ideario que los padres estiman con entera libertad oportuno.

3. Esta legislación puede tener una corta vida ante un previsible relevo político, lo cual causaría un grave e innecesario perjuicio a las familias.

4. Estas disposiciones que muchos padres granadinos consideran traumáticas, causan un grave trastorno que podría agravarse todavía más, si el pueblo soberano decide a corto o a medio plazo un cambio político que suponga una nueva legislación de verdadero consenso, más armoniosa con el entorno social europeo al que aspiramos, en el que gobiernos de muy distinto carácter mantienen una legislación parecida en educación.

5. Estos padres quieren hacer constar el camino de inseguridad laboral que se abre para muchos reconocidos profesionales de la enseñanza, así como para instituciones acreedoras de todo tipo de reconocimientos y con los que la sociedad mantiene una deuda y que realizan una abnegada labor, reconocida durante generaciones y que pese a tener una consolidada demanda actualmente, se ven cuestionados por los planes de una administración que aparentemente no les escucha y que pretende aparentemente romper este valioso bagaje en el menor tiempo posible y de forma irreversible.

6. Este proceso abre un periodo de incertidumbre por tanto, para todos los actores con el grave desgaste humano y económico consecuente, entre los que hay que destacar los problemas que afectan a nuestros hijos mucho más vulnerables ante estas actuaciones que no entienden (algunos niños han requerido atención facultativa por estrés y otros padres refieren que padecen frecuentemente insomnio).

7. La angustia de estos padres que además no encuentran respuesta a sus demandas, sino que se consideran receptores de un catálogo de imposiciones, puede derivar en situaciones desagradables ante unas circunstancias inasumibles.

8. El descontento no tendrá su conclusión ahora al final de curso, sino que se mantendrá al inicio del siguiente, ya que no hay perspectiva alguna de solución, manteniéndose los mismos problemas.

De igual modo, quieren hacer constar que las reivindicaciones de las familias en conflicto con la Delegación están amparadas entre otros en:

La Constitución española que considera la libertad de educación como un derecho de los padres. Ésta se manifiesta en la libertad de elección de centro y de tipo de educación. Esta libertad es un derecho inserto en la Constitución (Art. 27), y su ejercicio debe ser promovido por los poderes públicos, como garantes del derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación que esté de acuerdo con sus propias convicciones, y reconoce a las personas físicas y jurídicas, la libertad de creación de centros docentes, dentro del respeto a los principios constitucionales. De igual modo, establece el derecho a la financiación pública de los centros de iniciativa social (Art. 27.9).

2. El artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, suscrito por España, establece que: Los Estados parte del presente Pacto se comprometen a respetar la libertad de los padres de escoger para sus hijos escuelas distintas de las creadas por las autoridades públicas. Además, este pacto establece expresamente que el derecho a la libertad de enseñanza implica la obligación de los Estados miembros de hacer posible el ejercicio práctico de este derecho, incluso en el aspecto económico, y de conceder a los centros las subvenciones públicas necesarias para el ejercicio de su misión, y el cumplimiento de sus obligaciones en condiciones iguales a las que disfrutan los correspondientes centros públicos, sin discriminación respecto a las entidades titulares, los padres, los alumnos o el personal.

3. Según una resolución del Parlamento Europeo de 18 de marzo de 1984 “El derecho a la libertad de enseñanza implica la obligación de los estados miembros a hacer posible el ejercicio práctico de este derecho, incluido el aspecto económico, y de conceder a los centros las subvenciones públicas en condiciones idénticas a las que disfrutan los correspondientes centros públicos”.

Teniendo en cuenta lo anterior, exigimos:

1. Que se garantice la continuidad en el centro educativo de todos los niños actualmente escolarizados en infantil, mediante el aumento de la ratio necesaria, en aquellos colegios que así lo demanden. Este problema se deriva de un sistema injusto que no reconoce los tres años escolarizados en el centro.

2. Que se concierten las líneas suficientes de educación infantil, primaria y secundaria para atender a la demanda actual de los padres, de forma que se haga efectivo su derecho fundamental de elegir centro educativo.

3. Que se vuelva a renovar el concierto de líneas denegadas a centros en los que existía el concierto y cuentan con la requerida autorización administrativa.

4. Que se acabe con la discriminación de la enseñanza concertada, dando acceso a los alumnos, profesores y padres a las diferentes convocatorias públicas de la Junta de Andalucía.

Granada, 7 de junio de 2006